70多年前，中国人民历经艰苦卓绝的十四年抗战后，终于迎来抗战的最后胜利。中国军民在抗战中所表现出的英勇无畏、前赴后继的伟大精神是取得这场胜利的重要保证。而在抗战期间，鼓舞人心的抗战戏剧无疑是凝聚人心、唤醒民族抗侵意识的重要手段。随着全面抗战爆发，抗战戏剧与战时教育关系日益密切。近年来，有关抗战音乐戏剧教育的课题也正吸引着学界越来越多的注意力。湖南师范大学音乐学院2015级的硕士研究生唐杜鹃便将毕业论文研究方向锁定在抗战中后期湖南音乐与戏剧教育，旨在研究抗战时期湖南音乐戏剧教育的发展情况。

　　音乐戏剧作为广大民众喜闻乐见的、通俗易懂的社会教育手段，在转变风气、启迪民智方面具有得天独厚的优势。尤其是针对当时中国大多数民众文化水平低下的现实情况，音乐戏剧更加适合作为战时社会教育的工具。而戏剧的社会教育功能同样也受到当时政府高层的重视，这些历史信息都保存在历史档案中。

　　在将近一年的时间里，省档案馆成为唐杜鹃搜集湖南省音乐戏剧教育运动相关资料的主阵地。从特定的时代背景到音乐戏剧运动推行的缘起，从省内各地培养音乐戏剧人才的学校教育到深入基层、宣传教化的社会民众教育，档案馆里丰富翔实的大量资料让唐杜鹃如获至宝。1940年，民国政府教育部颁行“各省市推进音乐戏剧教育要项”。随即，湖南省教育厅发布训令，开展各市县音乐戏剧教育运动。当时全省的戏剧教育主要从学校教育和社会教育两个大方向推进。一方面通过学校教育培养音乐戏剧人才，另一方面将培养的这些人才投入到民众教育的社会实践当中。而在我馆珍藏的历史档案资料当中，除了保存有省内各大学校实施音乐戏剧教育的具体计划方案、音乐课程标准的修改文件、各类应运而生的音乐作品，更有成立省巡回歌咏戏剧队、深入基层民众进行社会教育实践的历史材料，相当生动完整地反映了当时全省音乐戏剧教育运动的推进过程及社会效果，是极其珍贵的第一手材料。

　　对战时中的湖南音乐戏剧教育运动进行研究，不仅揭示还原了其概貌和特点、完善了湖南抗战音乐教育的研究成果，也为当今的音乐教育实施找到值得学习与借鉴之处，有利于音乐教育在当今时代的发展。

（接待利用部  罗艳  鄢丽）